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26. Februar 2026, 16.30 - 18.30 Uhr  

"Kinder beteiligen, fördern, schützen!" Live-Webinarreihe der Deutschen Liga für das Kind
Der UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland

mit Prof. Dr. Sabine Walper
Diplom-Psychologin, ehem. Direktorin des Deutschen Jugendinstitut (DJI), Professorin für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung an der Ludwig-Maximilians Universität München

Der aktuelle UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland bietet einen Überblick zum Stand des Wohlergehens Minderjähriger in zentralen Bereichen ihrer Gesundheit, Bildung und sozialen, gesellschaftlichen wie auch politischen Teilhabe. Dabei greift er vor allem auf Befragungsdaten von Kindern und Jugendlichen zurück, rückt also deren Perspektive und Erfahrungen in den Mittelpunkt. Anhand internationaler Vergleiche werden die Befunde für Deutschland eingeordnet, und Zeitvergleiche informieren über Trends. Mit seinem Fokus auf das Aufwachsen unter Bedingungen von familiärer Armut zeigt er auf, wie sich soziale Disparitäten im Leben der Kinder niederschlagen.

Das Webinar gibt zunächst Einblick in die Befunde und bietet anschließend Raum zur Diskussion offener Fragen und geeigneter politischer Handlungsstrategien.

frühe Kindheit, Ausgabe 04/2025
Kindeswohl und Politik
 

„Bei allen Maßnahmen, die Kinder betreffen … ist das Wohl des Kindes ein Gesichtspunkt, der vorrangig zu berücksichtigen ist.“
— Artikel 3 Absatz 1 UN-Kinderrechtskonvention

Dieser Grundsatz ist das Fundament des gesamten Kinderrechtssystems. Doch trotz seiner Klarheit wird das Kindeswohl in Politik, Justiz, Verwaltung und vielen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens noch immer nicht ausreichend berücksichtigt.
 

Unsere neue Ausgabe der frühen Kindheit zeigt:

• Kinder- und Jugendarmut bleibt alarmierend hoch
• Der Fachkräftemangel gefährdet die Qualität von Bildung, Betreuung und Erziehung
• Der Kindeswohlvorrang wird in Deutschland nur in wenigen Rechtsbereichen tatsächlich verbindlich angewandt

Wir fragen:

• Was bedeutet Kindeswohl konkret?
• Wie müssen Entscheidungsprozesse gestaltet sein, damit Kinder wirklich im Mittelpunkt stehen?
• Warum muss die Sichtweise der Kinder zwingend einbezogen werden?
• Und wie kann eine armuts- und diversitätssensible Beteiligung – wie beim Nationalen Aktionsplan Kinderchancen – gelingen?

Die Ausgabe macht deutlich: Die Verankerung der Kinderrechte im Grundgesetz ist überfällig. Erst dann wären alle staatlichen und nichtstaatlichen Akteure verpflichtet, das Kindeswohl konsequent und rechtskreisübergreifend zu berücksichtigen.

Aus dem Inhalt:

Im besten Interesse des Kindes
Plädoyer für ein an den Kinderrechten orientiertes Verständnis des Kindeswohls
Jörg Maywald, Berlin

Der Nationale Aktionsplan Kinderchancen:
Zu Aufwachsensbedingungen, Teilhabechancen und Beteiligungsmöglichkeiten von benachteiligten Kindern und Jugendlichen
Gerlinde Janschitz, Jessica Knauer, Laura Castiglioni, München
 
Personelle Unterbesetzung als Risiko für das Kindeswohl
Till Mischko, Berlin
 
Interview mit Claudia Kittel: „Keine staatlichen Maßnahmen, auch nicht zum Schutz von Kindern, ohne Gehör und Berücksichtigung der views von Kindern“
Claudia Kittel, Berlin

Das Heft können Sie direkt hier im Shop bestellen. Sie bekommen dann zeitnah einen Freischaltcode per Email zugeschickt, mit dem Sie sich zum digitalen Lesen registrieren können und die gekaufte Ausgabe freischalten. 
Oder Sie erwerben die Ausgabe direkt über diesen Link - https://zeitschrift.liga-kind.de - zu unserem frühe-Kindheit-Zeitschriften Kiosk. Dort finden Sie alle digitalen Ausgaben ab 02/2018

Termin: 12. März 2026, 9.00 - 15.00 Uhr  

Wichtig: Nur für Pädagog*innen, die Praxiserfahrungen mit der Umsetzung des Programms haben (mindestens vier Module).

Inhalte: Die Folgefortbildung KindergartenPlus (BF2) bietet pädagogischen Fachkräften die Möglichkeit, ihre bisherigen Erfahrungen mit KindergartenPlus zu reflektieren und gemeinsam in den Austausch zu gehen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KindergartenPlus im pädagogischen Alltag umgesetzt wurde und wird, welche Erfahrungen gemacht wurden und welche Impulse sich daraus für die weitere Arbeit ergeben.

Ein weiterer zentraler Bestandteil der BF2 ist das Kennenlernen des Vertiefungsmoduls. Dieses Modul unterstützt Fachkräfte dabei, die Inhalte von KindergartenPlus etwa ein Jahr nach dem Start erneut aufzugreifen. Die Kinder haben so die Möglichkeit, bereits Gelerntes zu wiederholen, zu festigen und weiter zu vertiefen.

Die Folgefortbildung verbindet Praxisreflexion mit fachlicher Weiterentwicklung und gibt wertvolle Anregungen für eine nachhaltige und lebendige Umsetzung von KindergartenPlus im Kindergartenalltag.

Mit diesem Tag wird die Qualifizierung zur Trainer*in Kindergarten plus abgeschlossen. (Umfang: 8UE)