Von Anja Leist-Villis
4 Seiten, erschienen in frühe Kindheit 6-16
Mehrsprachige Kinder sind in der Kita längst zur Normalität geworden, der Umgang mit ihnen jedoch nicht. Nach wie vor stellt sich in der Praxis die Frage, wie diese Kinder in ihrer Sprachentwicklung unterstützt werden können. Eine neue Dringlichkeit bekommt die Thematik durch Kinder mit Fluchterfahrungen in den Einrichtungen.
