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frühe Kindheit Nr. 1/19

Art.Nr.:: Heft 2019-1
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Beschreibung

Beschreibung

Frühe Mehrsprachigkeit

Migration und sprachliche Bildung (Ingrid Gogolin)
Entwicklung von Mehrsprachigkeit (Jeanette Roos und Steffi Sachse)
Eine Kita und viele Sprachen (Christa Kieferle)
Mehrsprachigkeit in der Kita (Sandra Niebuhr-Siebert)
Mehrsprachigkeit in der Kita (Ilse Wehrmann)
Bilinguale Kitas (Andreas Rohde)
Kleinkinder im Medienzeitalter begleiten (Regina Remsperger-Kehm)
Interview mit Solveig Chilla: "Wertschätzung sprachlicher Vielfalt steht und fällt mit den subjektiven Theorien und pädagogischen Haltungen der pädagogischen Fachkräfte“
Praxisartikel: Mehrsprachige Erziehung – Fragen der Eltern (Anja Leist-Villis), Montagmorgen in der Kita Komşu (Kita Komşu), Mehrsprachigkeit in der Kita als Chance (Ilka Maserkopf), Präsentation FMKS (Annette Lommel)

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frühe Kindheit Nr. 2/24

Umgang mit Wut und Aggressionen bei Kindern

Kinder durch ihre Wut zu begleiten, verlangt von Eltern und Fachkräften ein hohes Maß an Feinfühligkeit, Verständnis und Responsivität. Vor allem müssen die Erwachsenen selbst in der Lage sein, ihre Impulse und Gefühle zu steuern. Hierzu gehört auch, Konflikte nicht zu scheuen, standhaft hinsichtlich notwendiger Grundsätze zu bleiben und nicht in Panik zu verfallen.

Wenn die Wut Wellen schlägt
Intensive Gefühle in der Familie begleiten
Kathrin Hohmann

Entstehung von Wut bei Kleinstkindern in der Krippe
Gabriele Haug-Schnabel

Umgang mit Wut bei Kindern in der Kita
Gabriele Haug-Schnabel

Konzept zum Umgang mit herausfordernd erlebten Verhaltensweisen in der Kita
Rieke Hoffer

Die Schätze der Kinder entdecken
Vom verstehensorientierten Umgang mit Verhalten, das uns herausfordert
Anja Cantzler

Interview mit
Klaus Fröhlich-Gildhoff

15,00 EUR

frühe Kindheit Nr. 3/18

„Wertebildung und religiöse Erziehung“

Religiöse und kulturelle Vielfalt in der Kita (Christoph Knoblauch)R
Interreligiöse Bildung in Kitas (Friedrich Schweitzer)
Religiöse Erziehung in Kitas (Matthias Hugoth)
Philosophieren mit Kindern in Familie und Kita (Hans-Joachim Müller)
Vorurteilsbewusste Erziehung (Petra Wagner)
Sensitiv-responsive Interaktionskompetenz frühpädagogischer Fachkräfte (Sarah Schmelzeisen-Hagemann)
Interview mit Claudia Kittel: „Kinderrechtsbildung bietet mit den ihr zugrunde liegenden Werten einen verbindlichen Rahmen zum Umgang mit Vielfalt“
Praxisartikel

3,50 EUR

frühe Kindheit Nr. 4/22

Lieferbar ab 29. September 2022

Partizipation junger Kinder

Demokratisch und inklusiv – Partizipation in Kitas
Raingard Knauer, Kiel, und Benedikt Sturzenhecker, Hamburg

Partizipation von Kindern im Kita-Alltag
Bianka Pergande, Berlin

I Interview
„Kinder in Kitas, in denen die Partizipationsqualität vergleichsweise
schlechter ist, erleben häufiger grenzverletzende Interaktionen“
Frauke Hildebrandt, Potsdam

Bildung durch Beteiligung
Partizipatorische Didaktik in einer Kultur des Lernens
Rahel Dreyer, Berlin

Partizipation in Mikrotransitionen durch responsive Beziehungsgestaltung
Dorothee Gutknecht, Freiburg

Demokratiebildung von Anfang an
Das Projekt Demokratie und Partizipation in der Kindertagespflege
Teresa Lehmann, Berlin

| Interview
„Wir wollen als Bundesjugendministerium zukünftig den jungen Menschen mehr Gehör verschaffen und Beteiligung krisenfest machen“
Bettina Bundszus, Abteilungsleiterin Kinder und Jugend im Bundesministerium für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)

Kindergarten plus
Bei den Bildungs- und Präventionsprogrammen der Deutschen Liga für das Kind steht das Wohlbefinden der Kinder im Mittelpunkt
Stella Valentien, Berlin

Baby- und Kindermassage
Praxisbeispiel für gelungene Partizipation von und mit Kindern
Thordis Zwartyes, Patricia Klaus,
Ulla Drolshagen und Beate Börner

Krisen meistern und Beteiligung sichern
– für alle Kinder ohne Unterschied
Jana Liebermann, Lübben

9,00 EUR

frühe Kindheit Nr. 5/24

frühe Kindheit, Ausgabe 05/2024
Sex und Gender

Da das Neugeborene noch nicht in der Lage ist, eine selbstbestimmte Entscheidung über den eigenen Geschlechtseintrag zu treffen, wird das eingetragene Geschlecht direkt nach der Geburt durch Dritte zugeordnet.
Die frühe Identifizierung mit einem Geschlecht ist die Folge der Zuschreibung aufgrund der sichtbaren Geschlechtsmerkmale. Die spätere Identitätsentwicklung ist ein autonomer Prozess.

Zur biologischen Geschlechtsentwicklung
Heinz-Jürgen Voß

Rechtliche Grundlagen der geschlechtlichen Selbstbestimmung von Minderjährigen
Clara Wellhäußer

Hilfe, ich bin im falschen Körper – Transidente Kinder und Jugendliche
Christoph Kupferschmid

Politisierte Familie. Funktion und Wirkung von Familien in der extremen Rechten
Fachstelle Rechtsextremismus und Familie

Interview mit Prof. Dr. Jörg Maywald
„Den Eltern ist es freigestellt, ob und wie sie Sexualerziehung gestalten,
Fachkräfte demgegenüber müssen höheren Ansprüchen genügen,
sie haben einen Erziehungs- und Bildungsauftrag, der sexuelle Bildung einschließt“

15,00 EUR

Diesen Artikel haben wir am Donnerstag, 4. April 2019 in den Shop aufgenommen.