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frühe Kindheit Nr. 2/17

Art.Nr.:: Heft 2017-2
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Beschreibung

Beschreibung

Peerbeziehungen in der frühen Kindheit

Bildungsprozesse im gemeinsamen Spiel von Babys und Kleinkindern (Wiebke Wüstenberg)
Die Bedeutung der Peers für Entwicklung und Bildung des Kindes in der Krippe (Nina Hover-Reisner und Maria Fürstaller)
Die Bedeutung der Gleichaltrigen in Kindertageseinrichtungen - Ein soziologischer und entwicklungspsychologischer Blick auf Peerbeziehungen jüngerer Kinder (Holger Brandes und Petra Schneider-Andrich)
Soziale Kompetenzen sind bedeutsam für gelingende Peerbeziehungen und Wohlbefinden in der Kindertagesstätte (Sonja Perren und Tatiana Diebold)
Die Rolle der Peer-Group für die frühe Sprachbildung (Ulrike Lüdtke und Ulla Licandro)
Mögliche Antworten der Kindertagesbetreuung auf Herausforderungen im System Früher Hilfen (Regina Remsperger-Kehm)
Interview mit Susanne Viernickel, Professorin für Pädagogik der frühen Kindheit an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin („Die Erkenntnis, dass Peers die Hauptrolle im sozialen Leben von Kindern in Kindertageseinrichtungen spielen, müsste Konsequenzen auf konzeptioneller wie alltagspraktischer Ebene nach sich ziehen")
Praxisartikel:
- Emotionsschiffe in Bremerhaven, Bericht der Kita Spadener Straße über das Projekt Kindergarten plus (Heike Dresler und Stella Valentien)
- Bilingualität und die Beziehungen unter Krippenkindern - Wie wirkt sich Zweisprachigkeit auf das Zusammenleben in einer Krippengruppe aus? (Tamara Schaub)
- Die PEKiP-Gruppe – ein Ort für erste Peer-Kontakte (Bärbel van Dawen und Birgit Stegen-Sischka)

Kunden, welche diesen Artikel bestellten, haben auch folgende Artikel gekauft:

frühe Kindheit Nr. 3/16

Die Bedeutung des Spiels für die kindliche Entwicklung

Ist die Kita noch ein Ort zum Spielen? (Dörte Weltzien)
„Heute wieder nur gespielt“ – und dabei viel gelernt! (Margit Franz)
Vom Spiel zur Bildung (Katharina O’Connor)
Haben Kinder genug Zeit und Raum zum Spielen? (Ursula Winklhofer)
Weltspieltag: Für ein Recht auf Spiel (Claudia Neumann)
Das freie Kinderspiel in der Stadt (Christiane Richard-Elsner)
Spiel und seelische Gesundheit (Leona Maywald)
Interview mit Lothar Krappmann

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frühe Kindheit Nr. 2/23

Komplexe Gefühle von Kindern

Emotionsentwicklung: von Vorläuferemotionen zu komplexen Emotionen
Jeanette Roos

Emotionsregulation und ihre Entwicklung
Sabina Pauen

Wie Kinder ihr Wissen über Gefühle erwerben
Maria von Salisch und Katharina Voltmer

Gefühl und Mitgefühl
Emotionale Kompetenzen von Kindern feinfühlig begleiten
Dörte Weltzien, Klaus Fröhlich-Gildhoff und Maike Rönnau-Böse

Scham in der Kindheit Entwicklung und pädagogische Überlegungen
Bettina Schuhrke

Das kindliche Wohlbefinden im Blick
Rahel Dreyer

Interview mit Manfred Holodynski

Die allmähliche Ausdifferenzierung unterschiedlicher Emotionen vollzieht sich im Austausch mit den Bezugspersonen und ist eng verknüpft mit dem Spracherwerb. Für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung der Kinder ist es wichtig, dass ihre Gefühle ernst genommen und emotionale Äußerungen als bedeutungsvoll respektiert werden. Dies kann gelingen, wenn Erwachsene Kindern zuhören, deren Gefühle verstehen und sie bei der Regulation feinfühlig unterstützen.

15,00 EUR

frühe Kindheit Nr. 4/18

Schlaf, Ruhe und Erholung:

Schlaf im ersten Lebensjahr (Angelika Schlarb)
Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita (Maren Kramer)
Behandlung frühkindlicher Schlafstörungen (Paula Diederichs und Claudia Theil)
Wunschgroßelternschaft als Ort der Geborgenheit und Erholung für Kinder (Katrin Lattner)
Nachtschicht in der Kita: 24-Stunden-Betreuung (Thomas Gesterkamp)
Interview mit Joachim Bensel und Gabriele Haug-Schnabel: "Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht auf die Uhr"
Praxisartikel

3,50 EUR

frühe Kindheit Nr. 3/17

Ängste der Kinder

Ängste im Kindesalter verstehen (Lydia Kruska und Annette Streeck-Fischer)
Kinderängste - Escheinungsbild, Diagnostik, Ursachen und Behandlungsmöglichkeiten (Katrin Schuck und Silvia Schneider)
Über Angsthasen und Heulsusen - Die Behandluch kindlicher Angststörungen (Michael Schulte-Markwort)
Jungenängste - Mädchenängste, Gemeinsamkeiten und Unterschiede (Hans Hopf)
So lernen Kinder, mit ihren Ängsten umzugehen (Felicitas Römer)
Kindliche Affekte mentalisieren - Über die affektregulatorische Bedeutung einer mentalisierenden Haltung in der frühen Kindheit (Stephan Gingelmaier und Axel Ramberg)
Interview mit Karin Grossmann: "An Angst kann man sich nicht gewöhnen, aber man abstumpfen, was zu Hilfslosigkeit und Aggression führt"

3,50 EUR

Diesen Artikel haben wir am Freitag, 12. Mai 2017 in den Shop aufgenommen.