frühe Kindheit Nr. 2/17
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frühe Kindheit Nr. 2/17

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Heft 2017-2
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Beschreibung
Peerbeziehungen in der frühen Kindheit
 
  • Bildungsprozesse im gemeinsamen Spiel von Babys und Kleinkindern (Wiebke Wüstenberg)
  • Die Bedeutung der Peers für Entwicklung und Bildung des Kindes in der Krippe (Nina Hover-Reisner und Maria Fürstaller)
  • Die Bedeutung der Gleichaltrigen in Kindertageseinrichtungen - Ein soziologischer und entwicklungspsychologischer Blick auf Peerbeziehungen jüngerer Kinder (Holger Brandes und Petra Schneider-Andrich)
  • Soziale Kompetenzen sind bedeutsam für gelingende Peerbeziehungen und Wohlbefinden in der Kindertagesstätte (Sonja Perren und Tatiana Diebold) 
  • Die Rolle der Peer-Group für die frühe Sprachbildung (Ulrike Lüdtke und Ulla Licandro)
  • Mögliche Antworten der Kindertagesbetreuung auf Herausforderungen im System Früher Hilfen (Regina Remsperger-Kehm)
  • Interview mit Susanne Viernickel, Professorin für Pädagogik der frühen Kindheit an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin („Die Erkenntnis, dass Peers die Hauptrolle im sozialen Leben von Kindern in Kindertageseinrichtungen spielen, müsste Konsequenzen auf konzeptioneller wie alltagspraktischer Ebene nach sich ziehen")
  • Praxisartikel:
    • Emotionsschiffe in Bremerhaven, Bericht der Kita Spadener Straße über das Projekt Kindergarten plus (Heike Dresler und Stella Valentien)
    • Bilingualität und die Beziehungen unter Krippenkindern - Wie wirkt sich Zweisprachigkeit auf das Zusammenleben in einer Krippengruppe aus? (Tamara Schaub)
    • Die PEKiP-Gruppe – ein Ort für erste Peer-Kontakte (Bärbel van Dawen und Birgit Stegen-Sischka)

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Diesen Artikel haben wir am Freitag, 12. Mai 2017 in den Shop aufgenommen.